“精明”的企业“造”人才 苦逼的“懒”企业“挖”人才

　　国家主席习近平曾言：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来，而创新驱动实质上是人才驱动。”这也验证了一句话：“21世纪什么最重要?人才。”

　　然而，由于国内大专院校没有设置与LED相应对口的专业，使推动与维系LED产业发展所需的高端研发人才、中端工程人才以及初级技能人才都出现了短缺的现象，“缺人才”成为了业界的普遍共识。广东也面临同样的问题，一位业内人士说：“人才已经成为制约广东LED产业快速成长和发展的重要因素”。

　　如今，LED行业招工难是一大问题，特别是技术性人才的缺失，成为企业创新能力搁浅的重要因素。现在很多LED企业都还处于模仿阶段，研发性人才非常少，以致企业自我创造性缺乏。

　　LED企业人才培养，从“输血”到“造血”

　　LED产业发展迅速，人才奇缺是必然的。LED产业要发展，需要材料、设备、技术、人才同步协调并进，在人才培养上的投入明显不足，可以说已经拖了整个产业发展的后腿。从企业来看，企业在用人的观念上以及在培养人才的认识上都存在差距。

　　目前，LED企业都希望能找到“有蛋的鹅”，到自己的企业来“下蛋”，不想也无法自己培养自己的鹅来下蛋，这是一个非常严重的问题。也就是说，我们企业的造血功能不强，或没有造血功能，只能靠挖别的企业培养的人来输血。

　　这也就造就了目前LED人员流动性特别大的原因。一位从业多年的企业负责人表示：“很多新成立的企业虽然有资金，但是不懂LED，又没有客户资源，这时候，挖人就成了最便捷的方法。虽然代价有点大，但是见效快、风险小。像工程师、销售总监等人员都是最常见的挖角对象。”

　　但仅靠企业之间的挖角并非长久之计，LED企业要引进人才，需立足自己培养，让自己拥有造血机能。

　　将LED引进校园，引领LED行业技术革新

　　由于中国国内LED产业起步较晚，因此，一直缺少对口人才的培养。如今很多企业开始重视对研发人员的培养，在企业内部重点培养技术研发人才。但是，往往出现重点培养的人才太过于矫情，不能成才事与愿违的现象。

　　因此，校企合作的模式逐步在LED行业内显现。如：

　　雷曼光电与武汉中国地质大学材料科学与化学工程学院联合成立了“雷曼光电材料研发中心”，并于本月25日举行了成立仪式。此次校企合作，充分利用了高等院校的技术、人力等优势资源，同时根据雷曼光电现有的发展状况及实际需求，双方发挥各自优势，建立长期紧密的产学研合作关系。

　　深圳市洲明科技股份有限公司与同济大学签署了战略性合作框架协议，旨在携手合作共同思考和探讨上述问题的解决方案，，积极推动以“创新设计"、“可持续设计"为核心的绿色LED照明事业的发展。

　　国星光电与多所大学院校开展了“3+1“和”2.5+0.5“模式

　　2009年，新亚胜与湖南师范大学建立合作关系，双方共同研制出“YED-SED未来窗”智能公交站亭。2011年，新亚胜与长沙学院签订校企合作意向书。

　　强力巨彩与厦门大学联合创办研究生实验室，在科技类院校创建冠名班级，多渠道进行校企合作，源源不断地为公司提供优秀的LED高科技研发人才。

　　LED企业把实验室搬进校园，让学生在进入校园之初就开始接触LED行业，等到这些学生完成学业之时，便对LED有了一定认知、熟悉和研究。走出校园，走进企业，才不易“掉链子”，才能培养出一批专业人才，引领未来LED行业的技术革新。

　　可以说，LED企业与校方合作，有利的将产、学、研有机结合，有利的推动了LED技术创新。高等院校和科研机构所拥有的智力资源决定了它们适合开展科学研究和结合产业升级中的关键技术进行攻关。而企业是创新的主体，即投入主体、研究主体、利益分配主体和风险责任承担主体。而各行为主体之间的联系以利益共享来缔结。

　　据了解，目前高校与企业合作进行科技成果转化的模式主要有两种：高校将科研成果的专利权许可给企业，即成果转让;高校将科技成果出资入股，即出资入股。目前成熟的科研成果转化模式主要有以下三种：一、将科研成果的专利权许可给企业，高校获取技术转让费。二、高校的科研成果发明人，也就是一些教师利用自己的发明自筹资金创办公司。三、目前实现科研成果转化最成功的模式，就是将高校的科研成果与社会风险投资资金相结合。

　　总而言之，没有科技人才就没有科技创新，培养高素质人才是LED企业实现“百年企业，千亿市值”的重要抓手。面对时下LED人才流失率增长以及高技术人才难找的问题，LED企业应着手做好相应的人才储备工作，才能有效的带动企业的创新发展。

责编：颖子