教室照明节能产品选用中应重视技术问题

    作者：中国电子节能技术协会副理事长、扬州伟峰电子节能有限公司  童楚生高级工程师

    热释远红外智能节电开关自2000年初投入高校使用至今，由于其优越的性能和让人注目的节电效果，致使该项新技术，愈来愈受到高校这一特殊消费群体的重视和得以广泛的应用。然而，在该技术产品应用的八年历程中，随着国家对节能工作的强化，全民节能意识的提升，社会上有些厂家亦看好该技术的前景，一些厂家受利益的驱动，不去研究应用对象和提升产品技术，而使用普通的远红外开关作为代用品，还打着为高校照明节能量身定做的幌子，利用其公关手段和低价位，充斥高校节能平台，同时，由于一些高校在项目招标工作中没太注意产品的技术内涵，有着‘教室照明节能的产品都差不多’的概念，再加之招标评分中，价格分所占比重大的重要因素的影响，结果在照明节能工程实施后的运行实践中，效果不尽人意，出现了：日光灯管大量报损、镇流器损坏严重、外壳起火等现象。由于安装节电开关，原本洁净整齐的教室，天花板布线变得如同蜘蛛网一般；同时由于晚间教室日光灯的不停的频闪，严重干扰了学生的学习环境，引起学生不满，甚至产生抵触情绪。这种结果，严重违背了校方节能改造的初衷，也给部分不明真像的高校对使用该技术产品带来了不少责疑。

    鉴于上述现象的存在和造成的影响，作为该技术产品的初作者，深感问题的严重性，拟利用本文阐述一下高校照明节能开关应重视的技术问题，其目的，能对高校在节能项目招标工作中，对该技术产品的选购有所帮助，使该节能技术能在高校教室照明节能工作中健康运行。

    首先明确节能理念，将其自始至终的贯穿于产品之中。1.节能必须节钱，最大程度的体现节能产品的经济效益和社会效益。2.节能必须环保，节能绝不能以牺牲学生的学习利益和损坏教室环境为代价。3.节能必须注重终端细化。

    应重视和了解的技术：

    一．产品的技术支撑：

    在自动照明领域中，被动式人体热释电红外线感应开关的应用非常广泛，因其性能稳定且能长期稳定可靠工作而受到广大用户的欢迎，这种开关主要由人体热释电红外线传感器、信号处理电路、控制及执行电路、电源电路等几部分组成。简单的说，热释型远红外技术是由于温度的变化而产生电荷的一种现象，通过测量动感物的温度进行识别与控制的技术。利用前次记忆的温度基准与再次检测的动感温度的△T进行比较、识别，以达到控制的目的。其缺点是：1.当环境温度接近人体温度时，灵敏度急剧下降；2.对静止物不能探测，因此，在高要求的学习、办公场合，如人员相对静止时间，超过开关延时计数时间，智能开关则会自动关闭，引起照明器具频闪，影响学生学习。