教室照明节能产品选用中应重视技术问题

    五、线路电子抗干扰环保措施：

    节能产品不但要节能节钱，也要考虑环保，由于高校的现代教学手段不断提升，现代化教学设备对抗干扰的要求很高，同样由于本开关的控制对象作为教室照明控制设备，亦要求其自身抗干扰和对教学设备无干扰的很高要求。因此在电路设计中必须增加成本，介入电子滤波、电抗器系统保证电网系统的清洁安全和节能设备自身的对外干扰和抗干扰。

    六、设备安全性：

    高校所使用的设备，对安全性的要求特别强调，特别是教学场所、图书馆、实验室、计算机房等高消防等级的场所，应采用高成本ABS阻燃工程塑料的外壳和防爆孔的设计，必须满足高校的教学场所、图书馆、计算机房、多媒体教室等高消防等级的消防安全规范，从而确保杜绝，由于终端应用设备的事故及线路故障可能引起的节能开关的燃烧后果。

    七、电路吸收技术：

    由于日光灯安装了智能节电开关，启动的频率必然高于传统的使用模式。智能开关的设计，必须要研究照明器具的特性与参数。解决启动与关闭时由于开关器件的动作，对日光灯特殊启动所产生的影响。每种型号的日光灯镇流器（电感型、电子型），其释放的起辉电压都不同，特别是一些仿冒品牌，都不能严格按照国家的标准，其高压脉冲值可高达千伏，众所周知，传统的使用意识和结论：日光灯的频繁启动，必然影响日光灯寿命,就是因为过压脉冲的影响。电路吸收技术和预启动电路的设计，是为了防止节能开关频繁启动对日光灯的损害，有效的杜绝了由于开关较为频繁启动，所产生的过高压脉冲对日光灯管寿命的影响，从而使本技术的应用，更显示出与众不同的经济价值。

    八、点对点遥控辅助检测：

    点对点遥控辅助检测，科学的解决用户在使用本技术产品后的检修维护问题。

    由于节能开关的介入，使得传统的日光灯单一照明转变为系统控制；同时，高校日光灯的使用面广量大，再加之节能开关光优先技术的作用（白天室内照度达标，节能开关强制性关闭照明，不支持开启），致使校方维修部门的照明维修人员，难以判别照明故障，经常为了寻找故障，要多次登高，用遮挡法逐一寻找，方能排除。节能开关点对点遥控辅助检测技术的融入，在照明故障检修时，检修人员仅需用所配置的遥控器，对被检照明按一下按钮，被检系统即会自动开启15秒，以便检修人员判别被检照明的故障点，人性化地使检修工作做到省时省力。

    九、光阻尼工艺设计：

    由于学校的教室是学生求知的场所，不能因为节能开关的安装，影响学生的学习环境。因为，人类自进化以来，随着经济的发展，视觉灵敏度的要求愈来愈高，对忽明忽暗的光照变化极不适应。在智能型开关的设计中，必须融入比视觉灵敏度的概念。夜间照明是强迫用光，介入光阻尼工艺设计，严格克服和杜绝了自身光源和侧射光源对控制开关的干扰，有效的避免了开关相互干扰的频闪现像，从而确保在节能状态下的学习环境。

    十、外观、外型的工程适应性：

    应用型产品的工程适应性至关重要，在技术改造工程中，不能以牺牲用户的原有环境为代价，产品的结构，应最大程度地适应工程安装的需要。吸顶式、吊杆式的不同结构形式，能满足高校不同场合、不同灯型的需要。要求工程安装无飞线、无明线，美观大方，使节电改造工程具有可欣赏性。

    综上所述，应用于高校照明节能开关，并非是一般能完成开-关简单功能的电子电工电器，而是要求生产厂家对应用对像的深入研究，抱着对高校负责、对社会负责的态度，不断生产出高品质的产品，服务于高校，效力于社会。

编辑：LC-HY